继2007年9月首次向无锡工艺职业技术学院下“人才订单”，培养电线电缆专业99名学生之后，日前，远东电缆有限公司又与该校签订定向培养协议，再次委托无锡工艺职业技术学院在2008年参加全国普通高考的江苏籍高中毕业生中录取、培养电线电缆制造技术专业（三年制普通专科）学生100名。这种校企合作、共同培养的举措为解决国内专业人才紧缺的问题开拓了一个崭新的思路,也是电线电缆行业的首创。据了解，作为解决大中专毕业生就业难的有效途径和一种先进的办学模式，订单式人才培养越来越受到职业院校的青睐。 校企合作办学是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。业内有关专家表示，这种“订单式”人才培养是教育方式的创新，将实现“学校受益、企业受益、学生受益”的“三赢”局面。

 

       “订单式”教育，即企业按其发展规模，预测人才需求量，向学校“下订单”，“买断”毕业生。学校与企业在某个专业共同挑选学生，共同制定教学计划，部分课程由企业派专家讲授，教学实习也由企业承担。对每份“订单”还设置了一定的淘汰率，使学生学有动力，竞争意识增强，也确保给企业提供合格人才。例如，远东在郑州电缆技工学校中开设电线电缆“远东班”、南京工业大学中开设远东国际贸易班等。这种订单培养使学生实现了“零距离”就业，深受学生、企业欢迎。目前，宝钢、贝尔阿尔卡特、通用汽车等都使用这种方式招收人才。

 

       缺乏知识型技术人才，企业就无法适应市场经济的发展，与此同时，以前很多大学生就业后工作一时根本无法上手，这对求才若渴的企业来说无疑是十分尴尬的。而对于学生来说，几年学下来总想一展身手，但到企业后，方知学习和实践之间还有一段差距。“订单式”培养模式的针对性和定向性使企业人才队伍的稳定性增强，为企业建设一支高素质的职工队伍奠定了基础。

 

       订单式培养为职业教育展示出广阔的发展前景。紧密型订单能实现校企“零距离”合作办学，确保毕业生和企业的高配对率；松散型订单则让一个学校与一家大企业合作办学，学校能依托企业引进行业标准，创设工程教育和实践环境。企业需要什么人才学校就要提供什么样的人才，这种市场化教学合作培训模式能使职业教育更加适应行业需求，是解决学校毕业生出路问题的有效方法，值得尝试。同时，“订单式培养”就业目标明确，培养学生时，学校的课程设置、技能训练、到岗实习等方面更有针对性，学生也有了努力的动力和方向。况且，学校与企业联合建立产学研基地和实训基地，既减轻了学校的负担，学生又可以在更好的环境中受到培训。例如远东已成为江南大学硕士研究生培养点、西安交大电气工程学院教学实习基地。

 

      企业认为，“订单式”培养，由于可以“跟进”培养过程，在培养中就可以灌输其企业文化，增强这些学生对企业感情和凝聚力，使企业和学生间更多时间进行磨合，相互了解，并使学生获得就业对口的技能培训，紧跟生产需要，从而培养出有远东理念、切合企业实际的人才梯队。毕业生一进企业就能派用场，并且忠诚度高，极大的节约了培养成本和时间。例如，远东已向哈尔滨理工大学派出六批为期四年学习深造的员工，毕业后的学生已活跃在远东的各个岗位上，均已走上了中层领导或关键岗位，为企业作出了较大贡献。

 

    另外，“订单式培养”的具体实施方式也很灵活，理论学习和实习方式等都可以由用人单位和学校协商，时间可长、可短。

 

      远东与清华大学、南京大学、东南大学、哈尔滨理工大学等有着广泛的人才合作培养计划。该公司十分重视技能人才的培养，不断创新机制，使人才在远东创业有机会，干事有舞台，发展有空间，不断把人才优势转化为企业发展优势。近年来，该公司涌现出一批获得“全国技术能手”“全国机械工业技术能手”“全国机械工业优秀车间主任” “中国机械行业职工技术创新能手”等荣誉称号的员工。远东控股集团徐学斌